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驿路梨花写小草屋来历的是第几段?

第一部分（1-8自然段），写＂我＂和老余见到小屋。第二部分（9-12自然段），写＂我＂和老余水足饭饱之后，怀着满意的心情猜测。第三部分（13-27自然段），写＂我们＂和老猎人之间的误会。第四部分（28-36自然段），写＂我们＂遇到梨花的妹妹。第五部分（37自然段），最后点题点人。

（图片来源网络，侵删）

在《驿路梨花》这篇文章中，梨花被描绘成一个心地善良、勤奋好学，并积极传承雷锋精神哈尼族少女。作者采用侧面描写的手法来塑造这一角色。梨花并未在故事中直接露面，然而她的形象却通过山区路人的口耳相传而显得格外鲜明，这种叙述方式立刻引起了读者的兴趣。

在《驿路梨花》这部作品中，梨花是一位心地善良、勤奋好学，且秉承雷锋精神的哈尼族少女。作者通过侧面描写的手法来塑造这一角色。梨花在故事中并未直接露面，但她的善举却在山区路人口中传为佳话，人们都传说是小屋是梨花修建的，以此方便过路人。这种悬念的设置和侧面的描写手法，让梨花的形象深入人心。

《驿路梨花》里，梨花是一个善良好学，发扬雷锋精神的哈尼族姑娘。作者塑造这一人物的方法主要是侧面描写。梨花在文中并没有正式出场，但在山区路人中口口相传，大家都说是梨花修建了小草屋方便过路人，这就是设置悬念和侧面突出。

（图片来源网络，侵删）

不要谢我们,不要谢我们,房子是***叔叔盖的这句话表情达意的作用?

1、这篇课文有设置3处悬念，101教育PPT有对这三处悬念做详细说明：第一次悬念：第... 不要谢我们！房子是***叔叔盖的。

2、为头的那个小姑娘赶紧插手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是***叔叔盖的。”接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队***路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。

3、为头的那个小姑娘赶紧插手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是***叔叔盖的。” 接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队***路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。

4、老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。” 为头的那个小姑娘赶紧插手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是***叔叔盖的。” 接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队***路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。

《驿路梨花》网络衔接课

1、这句对梨花的描写是虚写，“我”在睡梦中见到哈尼族小姑娘在梨花丛中唱歌。在这里以花寓人，人花合一，形成了浓重的抒情氛围，而且赋予未出场的主人公以鲜明美好的形象。“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：驿路梨花处处开”。

2、交代事件基本要素的叙述法。例如，《挥手之间》的开头交代了事件的时间、地点。 开门见山、揭示主题的点题法。《背影》的开头简洁明快，直截了当，读了开头能立刻抓住文章的中心。 环境描写、渲染气氛的描写法。《驿路梨花》的开头描写了自然环境，渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛。

3、《驿路梨花》结尾写道：“不由得想起一句话‘驿路梨花处处开’。” 抒情议论式。 用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。

4、精设悬念，波澜起伏。连环悬念”是《驿路梨花》独特的表现手法。在结构安排上，采用一连串的布疑，环套一环地设悬与释念，以形成一股峰回路转、柳暗花明的文势；在故事情节发展上，带有浓郁的扑朔迷离、波谲云诡的神秘色彩；在读者心理上，造成疑团顿生、捉摸不定而非寻根究底不可的情绪。

驿路梨花里每处梨花所代表的含义及这些描写起什么作用

1、驿路梨花的梨花分别指：自然界中盛开在边疆驿路上洁白美丽的梨花，美丽馨香，香气四溢。梨花在文中还是哈尼族小姑娘的名字，所以“梨花”还指人。作者以物喻人，使自然界的梨花与小茅屋的主人梨花姑娘相互辉映。梨花还指雷锋精神，作者喻指雷锋精神就像洁白的梨花开遍了神州大地，代代相传。

2、《驿路梨花》中描写梨花的句子主要有以下几处：白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！这句话直接描绘了梨花盛开的美丽景象，通过“白色”和“满枝头”的形容词和短语，展现了梨树林的壮观与迷人。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。

3、《驿路梨花》，现已成为初一上学期的语文第九课。“驿路梨花”出自陆游《闻武均州报已复西京》：“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。”原意为可以预料到来年寒食节，祭扫宋先帝陵墓的使者，将通过梨花盛开的驿道而到达洛阳。

4、《驿路梨花》标题的含义：自然含义：指自然界中盛开在边疆驿路上的梨花，以其洁白无瑕的形象，为文章增添了一份清新脱俗的美感。象征含义：指帮助过作者的梨花姑娘，以及她所代表的乐于助人、无私奉献的精神。梨花姑娘的形象与梨花的自然形象相呼应，共同构成了文章中的美好象征。

5、《驿路梨花》中的梨花有两层含义：第一层：写出了在哀牢山那偏远、冷静的深山老林中小茅屋边上盛开的梨花的美丽。第二层：暗喻了梨花的小姑娘的纯洁、美丽，象征助人为乐的雷锋精神的发扬光大，揭示了人们相互关怀的崇高道德风尚。

驿路梨花说课稿

1、找出描写梨花句子 （1）“白色的梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！”自然界洁白的梨树林，给暮色中想走在大山深处的“我”和老余带来了有人家的希望很欣喜。点题，为故事情节的展开做铺垫。（2）“一弯新月升起了，我们借着淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。

2、《驿路梨花》是统编教材七年级语文下册第四单元第二篇课文，是彭荆风的一篇短篇小说，本单元的课文，从不同角度展现了中华美德以及时代对这些美德的呼唤。本文生动展示了雷锋精神在祖国边疆军民中生根、开花、发扬光大的动人情景，歌颂了互帮互助的良好社会风貌。

3、《驿路梨花》是人教版九年义务教育初中语文教材第三册第二单元的第二篇课文，文章通过记叙发生在哀牢山路边一所小茅屋的故事，讴歌了以梨花为代表的青年一代的优秀品质，生动地表现了雷锋精神在少数民族地区生根、开花、不断传扬的动人情景，歌颂了各族人民助人为乐的高尚品质。

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