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高一必考历史知识点有哪些_高一历史重要知识点总结

1、巩固国家统治的制度。（2）目的：为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾，西周实行了与分封制互为表里的具有政治性质的宗法制。（3）特点：嫡长子继承制；大小宗相对。

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2、取代关贸总协定。宗旨：促进世界贸易自由化和经济全球化的发展。作用：规范了世界贸易秩序，推动了世界贸易的发展。图片展示 以下图片展示了部分历史时期的经济发展情况，有助于更好地理解上述知识点：以上内容仅为统编版高一历史必修二课本的部分知识点总结，具体学习时还需结合教材进行深入理解和拓展。

3、不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。学习亦是如此，没有付出哪来的收获呢？下面给大家分享一些关于 高一历史 重点知识点归纳，希望对大家有所帮助。

4、高一历史学考必考知识点有：孔子生平：孔子姓孔名丘字仲尼，春秋晚期鲁国人，是著名的思想家、教育家和政治理论家，儒家学派的创始人，后人尊称“至圣”。老子，道家学派的创始人。老子认为世界万物的本原是“道”。他强调一切要顺应自然，提倡清静无为、知足寡欲。

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第一次国共合作的背景

第一次国共合作的背景：帝国主义的侵略和北洋军阀的独裁统治；中共的发展陷入低潮。中国共产党成立以后，集中力量领导工人运动，掀起了中国工人运动的第一次***。

第一次国共合作原因：在列强的操纵下，封建军阀割据、混战的局面愈演愈烈，“打倒列强，铲除军阀”成为全国人民的共同愿望。这样的革命形势和历史任务要求国共两党齐心掀起大革命。共产党认为在中国当时的政党中，只有***还算得上是真的民主派。

背景：帝国主义的侵略和北洋军阀的独裁统治；中共的发展陷入低潮。过程：二七***后，中国共产党意识到，要战胜强大的敌人，必须争取一切可能的同盟者，建立革命统一战线，于是加快了和***的合作。

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第一次合作：历史背景： 在列强的操纵下，封建军阀割据、混战的局面愈演愈烈，“打倒列强，铲除军阀”成为全国人民的共同愿望。这样的革命形势和历史任务要求国共两党齐心掀起大革命。 共产党认为在中国当时的政党中，还只有***算得上是真的民主派。

中共三大主要内容

中共三大是中国共产党历史上的一次重要会议，其内容和意义如下：内容： 制定党的最高纲领和最低纲领。大会提出了两个紧密相连的奋斗目标：一是实现社会主义和共产主义的最高理想；二是通过长期艰苦斗争，一步一步地向这个终极目标前进，直至达到它。这是对马克思主义辩证唯物论关于社会发展规律的具体运用和发展。

年，***一大召开，确立联俄、联共、扶助农工的三大政策，形成了新三民主义，标志着第一次国共合作正式形成。

内容：大会的主要任务是接受共产国际执委会第七次扩大会议关于中国问题的决议案，纠正陈独秀的机会主义错误，并决定党的重大方针政策。

这次大会的中心议题是讨论全体共产党员加入***，建立国共合作统一战线的问题。党的三大是党的历史上第一次专门研究统一战线问题的全国代表大会。这次代表大会的召开，促进了***的改组和第一次国共合作的建立，开创了革命发展的新局面，加快了中国革命的步伐，为波澜壮阔的第一次大革命作了准备。

这次大会的中心议题是讨论全体共产党员加入***，建立国共合作统一战线的问题。陈独秀主持了大会，并代表第二届中央执行委员会作了工作报告。会议传达了共产国际关于国共合作的指示，分析了建立革命统一战线的必要性和把孙中山领导的***改造成为工、农、小资产阶级与民族资产阶级革命联盟的可能性。

如何分析历史事实的背景和意义

1、隋速亡的役民太甚这一原因，就是从上述各项具体史实所带出。学生学习历史时弄清楚原因和背景这种关系，就是理解地掌握历史知识。这样获得的知识才是牢固的，也容易记忆。 掌握历史事件的经过 事件的经过是件的中心。事件是背景、原因的必然趋势，历史意义又寓于事件的经过之中。因此，学习好历史事件最重要的是掌握事件的经过。

2、只有这样，才能使学生理解每一重要历史事件发生的原因以及它在历史发展过程中的地位和作用；理解每一重要历史事件的意义和本质，进而认识社会发展的规律，不断提高观察问题和分析问题的敏感度。如何运用马克思主义的观点和方法分析和总结历史事件呢？怎样分析历史事件？本文就此谈谈自己的体会。

3、历史解释 定义：历史解释是对历史事件背后的原因、意义、影响等进行深入分析和阐述的过程。它旨在揭示历史事件的本质和规律。 示例：对辛亥革命背景的解释，包括政治、经济、社会等多方面的因素，以及这些因素如何相互作用导致革命的发生。

4、历史学研究的方法有很多，以下是一些常见的方法：文献研究法：通过对历史文献的收集、整理和分析，了解历史事件、人物和文化。这种方法可以帮助研究者深入了解历史背景和事实，为后续研究提供基础。考古学方法：通过对古代遗址、遗物和遗迹的发掘、保护和研究，揭示古代社会的历史面貌。

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